@article{oai:sojo-u.repo.nii.ac.jp:02000045,
 author = {吉塚 治生},
 journal = {崇城大学紀要, Bulletin of Sojo University},
 month = {},
 note = {近年、いじめの重大事態や児童生徒の自殺者数の増加傾向など、子供たちを取り巻く環境
が大きく変化している。そのような中で、生徒指導の基本的な考え方や取組の方向性を再整
理するとともに、今日的な課題に対応していくため、「生徒指導提要」が12 年ぶりに改訂さ
れた。
また、平成30 年に改訂された高等学校学習指導要領は、令和4 年4 月から年次進行で実
施され、令和6 年度に完全移行となっている。それとともに平成23 年刊行の高等学校キャ
リア教育の手引きも、令和5 年3 月に中学校・高等学校キャリア教育の手引き－中学校・高
等学校学習指導要領（平成29 年・30 年告示）準拠－として、新たに刊行されている。
このように学校教育が大きく変わっていく中で、新しい「学習指導要領」と「生徒指導提
要」、「キャリ教育の手引き」を参考に指導の在り方を再確認する。そして、これまで高等学
校で行われてきた生徒指導・進路指導について現状を報告するとともに再整理したい。この
ことを通して、これからの指導の在り方について考察し、学校組織の指導体制を改善すると
ともに教職員の共通理解を図りながら、生徒一人一人の自己実現・自己形成を支援していか
なければならない。},
 pages = {179--198},
 title = {高等学校における生徒指導と進路指導
―新しい学習指導要領と生徒指導提要から見た現状―},
 volume = {49},
 year = {2024}
}